10) LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN EL E-LEARNING

Que es una plataforma?

Nos dice Aliste Fuentes en su tesis doctoral, que "una plataforma es un ensayo de reproducción mediante el diseño de una interfase gráfica", con objeto de familiarizar los entornos virtuales y los conceptos que se aplican en ella; En un intento de reflejar lo que se hace en el aula, por medio de la tecnología, aportando las mismas posibilidades que se generan en el aula. Es también la posibilidad de la unificación de todos los sistemas en un solo contenedor comunicacional, para transmitir de manera sincrónica o asincrónicamente.

• Una de sus características es que la conforman un conjunto de diversas webs.
• Funciona generalmente utilizando un sistema doble web. Una para usuarios (sobre la que actúan los alumnos) y otra destinada a administradores (profesores , tutores; a la que acceden en función de sus respectivos login o paswords.)
• Mediante la plataforma el usuario puede trasladar servicios como información, biblioteca, trámites, y almacenar recursos pedagógicos, (base de datos) impartir cursos, etc.
• Es un sistema adaptable a cualquier situacuión o empresa, que puede ir creciendo según las necesidades de la organización.
• Sus herramientas son: el foro de discusión, e-mail, traspaso de documentos, presentación de archivos compartidos, libreta de notas, hoja de ruta, orientación a nuevos usuarios, contenidos digitales, actividades en línea, portafolio, ruta de estudiante(la que usamos en el blog), navegacion grupal(chat), video, voz, audio conferencia, pizarras electrónicas, buscador, entre otras más.

En los últimos años muchas empresas se han preocupado por desarrollar las denominadas plataformas o entornos virtuales, para permitir el manejo de recursos que sirvan para ayudar a la mejor comunicación y participación en el proceso de formación de los usuarios.

La especificidad de estos diseños para e-learning, son difíciles de gestionar, por ello, en la actualidad, ya la gran mayoría de estas plataformas incluye la posibilidad de gestionar archivos de diferentes tipos, elementos de modificación o adaptación de interfaces, herramientas de comunicación, elementos de estadísticas, restricciones de entradas o contenidos sin que sea necesario el conocimiento avanzado de programación o diseño de web. Existe una empresa líder a nivel mundial en el abastecimiento de sistemas de plataformas para e-learning desarrolladora de webTC o Web Cuorse Tools. Más de 70 paises y 2200 instituciones utilizan los servivcios y modelos de platafporma de webTC.

Las plataformas de código abierto u open source, (tipo de softwares) distribuido y desarrollasdo en una determinada forma para que los usuarios puedan utilizar sus diferentes recursos de forma libre o con mínimas restricciones, tenemos por ejemplo a los softwares de código abierto OSS (por sus siglas en inglés) su código fuente está disponible públicamente.

Hay diferentes plataformas desarrolladas por grupos sin fines de lucro,que buscan mejorar continuamente en forma colectiva sus elementos y con perspectivas de crecimiento y colaboración, como Moodle(http://www.moodle.org) o Claroline (http://www.claroline.net) por ejemplo. Existen tamíén las plataformas a medida: instituciones de enseñanza superior o empresas multinacionales que han invertido en el propio desarrollo de plataformas institucionales adecuandolas a los principios pedagógicos de la propia institución, por ejemplo, IBM Global Campus(http://www3.ibm.com/services/learning/index.html).  Existen también plataformas comerciales, las cuales cobran licencia por utilización de software, como Web CT ( http://www.webct.com/ ) o eCollege (http://www.ecolloge.com/).

Con toda esta ayuda que nos proporcionan las paltaformas , el aprendizaje a distancia se hace cada vez más fácil y con mayor acceso, pues tenemos a mano un sinfin de herramientas para utilizar, es aquí realmente en donde nos damos cuenta que tan útil nos es a  los estudiantes que llevamos una carrera en el sistema abierto.

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Aliste Fuentes, C. (2006). Modelo de comunicación para la enseñanza a distancia en internet. Análisis experimental de una plataforma de e-learning. cap. 7 . Recuperado de tesis doctorals en xarxa. (http://www.tdx.cat/TDX-0629107123543)

9) El e-learning, una respuesta educativa a las demandas de las sociedades del siglo XXI

La introducción del e-learning en la educación va más allá de la introducción de las TIC en los procesos educativos y tiene en los principios de interacción y continuidad sus principales valores pedagógicos.

De esta forma la adopción del e-learning supone una apuesta por un modelo pedagógico en el que el alumnado toma una mayor responsabilidad en su educación, contribuyendo al desarrollo de la eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por ende, a la mejora cualitativa del modelo educativo.

El cambio de modelo pedagógico que supone el e-learning debe centrarse en las concepciones, intenciones y decisiones del educador en mayor medida que en las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) a utilizar; el cambio que conlleva el e-learning no reside en el uso de las TIC sino en la concepción de la formación por parte del educador.

La introducción del e-learning en la educación superior, al igual que la introducción de las propias TIC, ha pasado por diferentes fases hasta consolidarse como uno de los principales modelos para el desarrollo de la enseñanza universitaria no presencial.

El e-learning se está conformando como una nueva modalidad de formación, que permite el desarrollo de las tradicionales universidades cargadas de una importante tradición educativa y que no pueden permitirse desaprovechar la oportunidad que brinda el e-learning para liderar el cambio educativo y social que exigen las actuales conformaciones sociales.

Baelo Álvarez, R. (2009). El e-learning, una respuesta educativa a las demandas de la sociedad del siglo XXI. Revista de Medios y Educación, (35), 87-96. Recuperado de http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n35/7.pdf

2) UN POCO DE HISTORIA EN EL LLAMADO E-LEARNING EN LA UNAM

En México, sobre todo en nuestra máxima casa de estudios ha entrado también el llamado (y ahora  tan en boga) e-learning como una nueva forma de educar, y creemos pertinente hacer un poco de historia para conocer como fué el desarrollo de esta modalidad en educación en la UNAM.

Primero inició como sistema de enseñanza abierta; en febrero de 1972 en el rectorado de Pablo González Casanova  y fué como respuesta a los acontecimientos de 1968-1970.  Es fundada como proyecto pedagógico y es denominada Coordinación y no dirección del SUA, todo ello por las tendencias de pensamiento que eran enfocadas en contra de  las prácticas autoritarias.

Este sistema abrió perspectivas de desarrollo en una búsqueda de extender los beneficios de la cultura con calidad a una mayor población, asimismo se encontró con la necesidad de utilizarlas tecnologías de la información la comunicación y el conocimiento (TICC) lo que ha permitido la diversificación de modalidades llegando así a la creación del SUAYED, que básicamente en la UNAM son las asesorías a distancia que permiten la interacción profesor-estudiante, estudiante-estudiante, de forma simultánea o diferida utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, para así lograr que los estudiantes cursen su licenciatura al ritmo que cada uno elige, gracias a la flexibilidad de los tiempos relacionados con los exámenes que deben presentar para acreditar sus asignaturas.

A grandes rasgos , es así como Nuestra máxima casa de estudios ha entrado al e-learning y esperamos seguirá esforzandose por mantenerse al dia en cuanto a tecnologias de la comunicación se refiere.

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García Méndez, J. V., Rosas Chávez L. A. & Álvarez Pérez, E. (2008). El Sistema Universidad Abierta y la educación a distancia. Recuperado de Boletín SUAyED. (http://www.cuaed.unam.mx/boletin/boletinesanteriores/boletinsuayed01/suayedjulieta.php#_edn6)

1) ¿Qué es e-learning?

Por definición, e-learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de medios electrónicos. El e-learning se basa en el uso de computadoras u otros dispositivos electrónicos para proveer a las personas de material educativo. La educación a distancia creó las bases para el desarrollo de e-learning, el cual viene a resolver algunas dificultades en cuanto a tiempos, sincronización de agendas y viajes, que son problemas típicos de la educación tradicional.

Para la educación, el e-learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, administrar, extender la educación, etc. Siendo breves y prácticos, el e-learning es el aprendizaje basado en la tecnología, es el empleo del poder de la red mundial para proporcionar educación en cualquier momento y en cualquier lugar, por último podemos señalar que el e-learning es la convergencia del aprendizaje y el Internet.

En México ya existen instituciones que ofrecen soluciones de e-learning, que involucran contenido desarrollado por expertos, plataformas de administración e infraestructura y otros servicios, la aceptación de estas tecnologías todavía no es la que se desearía tener pues la adopción de e-learning en México ha sido lenta, pues existen muchas barreras culturales.

Mendoza, J. (2003). E-learning, el futuro de la educación a distancia. En informaticamilenium.com.mx. Recuperado de http://www.informaticamilenium.com.mx/paginas/mn/articulo78.htm