10) LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN EL E-LEARNING

Que es una plataforma?

Nos dice Aliste Fuentes en su tesis doctoral, que "una plataforma es un ensayo de reproducción mediante el diseño de una interfase gráfica", con objeto de familiarizar los entornos virtuales y los conceptos que se aplican en ella; En un intento de reflejar lo que se hace en el aula, por medio de la tecnología, aportando las mismas posibilidades que se generan en el aula. Es también la posibilidad de la unificación de todos los sistemas en un solo contenedor comunicacional, para transmitir de manera sincrónica o asincrónicamente.

• Una de sus características es que la conforman un conjunto de diversas webs.
• Funciona generalmente utilizando un sistema doble web. Una para usuarios (sobre la que actúan los alumnos) y otra destinada a administradores (profesores , tutores; a la que acceden en función de sus respectivos login o paswords.)
• Mediante la plataforma el usuario puede trasladar servicios como información, biblioteca, trámites, y almacenar recursos pedagógicos, (base de datos) impartir cursos, etc.
• Es un sistema adaptable a cualquier situacuión o empresa, que puede ir creciendo según las necesidades de la organización.
• Sus herramientas son: el foro de discusión, e-mail, traspaso de documentos, presentación de archivos compartidos, libreta de notas, hoja de ruta, orientación a nuevos usuarios, contenidos digitales, actividades en línea, portafolio, ruta de estudiante(la que usamos en el blog), navegacion grupal(chat), video, voz, audio conferencia, pizarras electrónicas, buscador, entre otras más.

En los últimos años muchas empresas se han preocupado por desarrollar las denominadas plataformas o entornos virtuales, para permitir el manejo de recursos que sirvan para ayudar a la mejor comunicación y participación en el proceso de formación de los usuarios.

La especificidad de estos diseños para e-learning, son difíciles de gestionar, por ello, en la actualidad, ya la gran mayoría de estas plataformas incluye la posibilidad de gestionar archivos de diferentes tipos, elementos de modificación o adaptación de interfaces, herramientas de comunicación, elementos de estadísticas, restricciones de entradas o contenidos sin que sea necesario el conocimiento avanzado de programación o diseño de web. Existe una empresa líder a nivel mundial en el abastecimiento de sistemas de plataformas para e-learning desarrolladora de webTC o Web Cuorse Tools. Más de 70 paises y 2200 instituciones utilizan los servivcios y modelos de platafporma de webTC.

Las plataformas de código abierto u open source, (tipo de softwares) distribuido y desarrollasdo en una determinada forma para que los usuarios puedan utilizar sus diferentes recursos de forma libre o con mínimas restricciones, tenemos por ejemplo a los softwares de código abierto OSS (por sus siglas en inglés) su código fuente está disponible públicamente.

Hay diferentes plataformas desarrolladas por grupos sin fines de lucro,que buscan mejorar continuamente en forma colectiva sus elementos y con perspectivas de crecimiento y colaboración, como Moodle(http://www.moodle.org) o Claroline (http://www.claroline.net) por ejemplo. Existen tamíén las plataformas a medida: instituciones de enseñanza superior o empresas multinacionales que han invertido en el propio desarrollo de plataformas institucionales adecuandolas a los principios pedagógicos de la propia institución, por ejemplo, IBM Global Campus(http://www3.ibm.com/services/learning/index.html).  Existen también plataformas comerciales, las cuales cobran licencia por utilización de software, como Web CT ( http://www.webct.com/ ) o eCollege (http://www.ecolloge.com/).

Con toda esta ayuda que nos proporcionan las paltaformas , el aprendizaje a distancia se hace cada vez más fácil y con mayor acceso, pues tenemos a mano un sinfin de herramientas para utilizar, es aquí realmente en donde nos damos cuenta que tan útil nos es a  los estudiantes que llevamos una carrera en el sistema abierto.

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Aliste Fuentes, C. (2006). Modelo de comunicación para la enseñanza a distancia en internet. Análisis experimental de una plataforma de e-learning. cap. 7 . Recuperado de tesis doctorals en xarxa. (http://www.tdx.cat/TDX-0629107123543)

7) E- learning, una nueva oportunidad en la educación

El e-learning, desde una perspectiva social, forma parte del compromiso que las instituciones educativas tienen en la transformación de la sociedad, y esto puede llevarse a cabo en las univeridades particularmente.

Hoy en día, es necesario que se integre a las comunidades en esta nueva forma de vida, en esta sociedad de la información y así poder explotar el potencial de las nuevas tecnologías de la formación. Procurando que nadie quede excluido. Lo que implica un reto más para esta nueva forma de educación.

Es importante que las instituciones educativas, se den cuenta de que es necesario mejorar la formación de los ciudadanos para conseguir una mejor calidad de vida.

Para esto, es preciso motivar a las personas, haciéndoles conocer las ventajas que tiene su aplicación. es una herramienta para ayudar a mejorar nuestras comunidades apoyados en los instrumentos tecnológicos, como herramientas para resolver los problemas en las organizaciones ocupadas en ello.

Estas mejorías a nivel social serán posibles en la medida que que se vaya incorporando en la vida diaria el e-lerning, y esto comenzará con la alfabetización tecnológica, que debe ir comenzando a impartirse por las escuelas.
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Planella, J., & Rodríguez I, (2004). Del e-learning y sus otras miradas: una perspectiva social Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, (1), 7-20. Recuperado de http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/planella0704.pdf

3) ¿Cómo podemos esperar que los alumnos se interesen?

Cuando hablamos sobre e-learning, no nos referimos a que los alumnos abandonen el papel y ahora se ocupen de leer frente a un monitor, pero es un trabajo más complejo, donde pensemos en una manera donde se interesen y que además disfruten sin dejar de satisfacer sus necesidades.

Para esto es necesario crear un ambiente donde el alumno recree y aplique los conocimientos adquiridos. Lo ideal sería aprender la teoría mientras practicamos. Es preciso mantenerse informado, que lo que se enseñe sea útil para el alumno. Incluso, cometer errores, se convierte en una herramienta clave, ya que al buscar la solución, bien podemos investigar, buscarla o escuchar a alguien que pueda instruirnos, estas son experiencias de las que siempre aprendemos. Esta es una ventaja de la que podemos sacar mucho provecho dentro del e-learning, porque las computadoras son un medio seguro para equivocarse y aprender, que incluso en algunos casos puede reducir costos.
Esta manera de aprender también permite que consigamos el mismo conocimiento a través de caminos distintos, propios de la personalidad de cada quién. Pensar y aprender son actividades que no están peleadas con la diversión sobretodo ahora, donde vivimos en una sociedad rodeada de estímulos de todo tipo.

También debemos esforzarnos en provocar situaciones que se guarden en la memoria, donde el alumno pueda experimentar diversas situaciones como en lo real.

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Martínez Aldanondo,  J. (2002). Contenidos en e-learning: el Rey sin corona (por ahora). Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, (5), 63-79. Recuperado de http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol5-2/contenidoselearning.pdf